Page 11 - ilovepdf_merged_organized (3)

освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від
15.09.2021 № 957 (зі змінами), постанови Кабінету Міністрів України від
21.07.2021 № 765 «Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів
України щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами»,
постанови Кабінету Міністрів України від 26.04.2022 №483 «Про внесення
змін до порядків, затверджених постановами Кабінету Міністрів України від
10.04.2019 №530 і від 15.09.2021 №957», наказу Міністерства освіти і науки
України від 08.06.2018 №609 «Про затвердження Примірного положення про
команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми
потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти», листа
Міністерства освіти і науки України від 29.12.2021 року №1/23101-21 «Про
методичні рекомендації для фахівців ІРЦ та педагогічних працівників ЗЗСО
щодо встановлення категорій (типів) особливих освітніх потреб (труднощів)
та визначення рівнів підтримки освітньому процесі»
Система внутрішнього забезпечення якості складається з
наступних компонентів:
 кадрове забезпечення освітньої діяльності;
 навчально-методичне забезпечення освітньої діяльності;
 матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності;
 якість проведення навчальних занять;
 моніторинг досягнення учнями результатів навчання
(компетентностей);

 завдання системи внутрішнього забезпечення якості освіти:
 оновлення методичної бази освітньої діяльності;
 контроль за виконанням навчальних планів та освітньої програми,
якістю знань, умінь і навичок учнів, розробка рекомендацій щодо їх
покращення;
 моніторинг та оптимізація соціально-психологічного середовища
закладу освіти;
 створення необхідних умов для підвищення фахового кваліфікаційного
рівня педагогічних працівників.

11