Page 2 - ilovepdf_merged_organized (3)

Пояснювальна записка

Початкова освіта – це перший рівень повної загальної середньої
освіти, який відповідає першому рівню Національної рамки кваліфікацій.
Метою початкової освіти є всебічний розвиток дитини, її талантів,
здібностей, компетентностей та наскрізних умінь відповідно до вікових та
індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, формування
цінностей та розвиток самостійності, творчості, допитливості, що
забезпечують її готовність до життя в демократичному й інформаційному
суспільстві, продовження навчання в основній школі.
Початкова освіта передбачає поділ на два цикли: 1-2 класи і 3-4 класи,
що враховують вікові особливості розвитку та потреб дітей і дають
можливість забезпечити подолання розбіжностей у їхніх досягненнях,
зумовлених готовністю до здобуття освіти.
Освітня програма середньої загальноосвітньої школи І ступеня № 166
м. Києва, розроблена на основі Типової освітньої програми закладів загальної
середньої освіти, під керівництвом О.Я.Савченко, на виконання законів
України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», з метою
реалізації в 1-4-х класах Державного стандарту початкової освіти,
затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 № 87
«Про внесення змін до Державного стандарту початкової освіти» (зі
змінами), наказу МОН України від 12.08.2022 № 743 «Про затвердження
типових освітніх та навчальних програм для 1-2 та 3-4 класів закладів
загальної середньої освіти та визнання такими, що втратили чинність, деяких
наказів Міністерства освіти і науки України».
Освітня програма початкової освіти середньої загальноосвітньої школи
№ 166 м. Києва (далі - освітня програма) окреслює рекомендовані підходи до
планування й організації закладом освіти єдиного комплексу освітніх
компонентів для досягнення учнями обов’язкових результатів навчання,
визначених Державним стандартом початкової освіти (далі – Державний
стандарт).
Освітня програма визначає:
- загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовну тривалість і
можливі взаємозв’язки окремих предметів, факультативів, курсів за
вибором тощо, зокрема їх інтеграції, а також логічної послідовності їх
вивчення (за Типовою освітньою програмою для закладів загальної
середньої освіти під керівництвом Савченко О.Я.);
- очікувані результати навчання учнів подані в рамках навчальної
програми, відповідно до кожної змістової лінії;
- рекомендовані форми організації освітнього процесу та інструменти
системи внутрішнього забезпечення якості освіти;
- вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за цією освітньою
програмою.
В освітній програмі для 1-4-х класів визначено вимоги до конкретних
очікуваних результатів навчання; коротко вказано відповідний зміст кожного
навчального предмета чи інтегрованого курсу.

2