Page 10 - ilovepdf_merged_organized (4)

середовища, екології, формуванню критичного мислення,
вміння вирішувати проблеми, критично оцінювати
перспективи розвитку навколишнього середовища і

людини. Можливі уроки на відкритому повітрі.
Громадянська Сприятиме формуванню відповідального члена громади і
відповідальність суспільства, що розуміє принципи і механізми
функціонування суспільства. Ця наскрізна лінія
освоюється в основному через колективну діяльність
(дослідницькі роботи, роботи в групі, проєкти тощо), яка
поєднує окремі предмети між собою і розвиває в учнів
готовність до співпраці, толерантність щодо
різноманітних способів діяльності і думок. Вивчення
окремого предмета має викликати в учнів якомога більше
позитивних емоцій, а її зміст — бути націленим на
виховання порядності, старанності, систематичності,
послідовності, посидючості і чесності. Приклад вчителя
покликаний зіграти важливу роль у формуванні
толерантного ставлення до товаришів, незалежно від
рівня навчальних досягнень.
Здоров'я Завданням наскрізної лінії є становлення учня як
і безпека емоційно стійкого члена суспільства, здатного вести
здоровий спосіб життя і формувати навколо себе
безпечне життєве середовище. Реалізується через
завдання з реальними даними про безпеку і охорону
здоров’я (текстові завдання, пов’язані з середовищем
дорожнього руху, рухом пішоходів і транспортних
засобів). Варто звернути увагу на проблеми, пов’язані із
ризиками для життя і здоров’я. Вирішення проблем,
знайдених з «агаефектом», пошук оптимальних методів
вирішення і розв’язування задач тощо, здатні викликати в
учнів чимало радісних емоцій.
Підприємливість Наскрізна лінія націлена на розвиток лідерських
і фінансова ініціатив, здатність успішно діяти в технологічному
грамотність швидкозмінному середовищі, забезпечення кращого
розуміння учнями практичних аспектів фінансових
питань (здійснення заощаджень, інвестування,
запозичення, страхування, кредитування тощо). Ця
наскрізна лінія пов'язана з розв'язуванням практичних
завдань щодо планування господарської діяльності та
реальної оцінки власних можливостей, складання
сімейного бюджету, формування економного ставлення
до природних ресурсів.

Необхідною умовою формування компетентностей є діяльнісна
спрямованість навчання, яка передбачає постійне залучення учнів та учениць

10