Page 4 - ilovepdf_merged_organized (4)

До базових предметів належать: «Хімія», «Біологія і екологія»,
«Географія», «Історія України», «Інформатика», «Громадянська освіта»,
«Зарубіжна література», «Фізика і астрономія», «Всесвітня історія», «Захист
України», «Математика (алгебра і початки аналізу та геометрія)», «Фінансова
грамотність», «Фізична культура».
У додатку 1-3 зазначено кількість тижневих годин на вивчення базових
предметів, що забезпечує досягнення рівня очікуваних результатів навчання

учнів згідно з державними вимогами Державного стандарту.
Реалізація змісту освіти, визначеного Державним стандартом, також
забезпечується вибірково-обов’язковими предметами («Інформатика»,
«Фінансова грамотність»), що вивчаються на рівні стандарту. Із
запропонованого переліку учні обрали два предмета в 10-х класах
«Інформатика» - 1 година, «Фінансова грамотність» - 2 години, а в 11-му
класі - «Інформатика» - 2 години, «Фінансова грамотність» - 1 година.
При складанні навчального плану збільшено кількість годин на
вивчення базових та профільних предметів за рахунок додаткових годин та
перерозподілу годин за рахунок інших освітніх галузей.
Оцінювання результатів навчання учнів у закладах загальної середньої
освіти урегульовано такими документами:
- Закон України «Про повну загальну середню освіту» (стаття 17);
- Порядок переведення учнів (вихованців) закладу загальної середньої
освіти до наступного класу, затверджений наказом Міністерства освіти і
науки України 14.07.2015 № 762 (у редакції наказу Міністерства освіти і
науки України від 08.05.2019 № 621), зареєстрований у Міністерстві юстиції
України 30.07.2015 за № 924/27369;
- Інструкція з ведення класного журналу 5-11(12)-х класів
загальноосвітніх навчальних закладів, затверджена наказом Міністерства
освіти і науки України від 03.06.2006 № 496.
При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної
діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому
проведення окремої тематичної атестації при здійсненні відповідного
оцінювання не передбачається.
Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок.
При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень
учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її
вивчення, складність змісту тощо.
Річне оцінювання здійснюється на підставі семестрових або
скоригованих семестрових оцінок. Річна оцінка не обов’язково є середнім
арифметичним від оцінок за І та ІІ семестри. При виставлення річної оцінки
мають враховуватися: динаміка особистих навчальних досягнень учня
(учениці) з предмета протягом року; важливість тем, які вивчались у І та ІІ
семестрах, тривалість їх вивчення та складність змісту; рівень узагальнення й
уміння застосовувати набуті протягом навчального року знання тощо.
Відповідно до чинних нормативних актів і семестрова і річна оцінки
можуть підлягати коригуванню.

4