Page 9 - ilovepdf_merged_organized (4)

щодо вибору здорового способу життя; власна думка
та позиція до зловживань алкоголю, нікотину тощо.
Навчальні ресурси: навчальні проєкти, завдання

соціально-економічного, екологічного змісту; задачі,
які сприяють усвідомленню цінності здорового
способу життя.

Такі ключові компетентності, як уміння вчитися, ініціативність і
підприємливість, екологічна грамотність і здоровий спосіб життя, соціальна
та громадянська компетентності можуть формуватися відразу засобами усіх
предметів. Виокремлення в навчальних програмах таких наскрізних ліній
ключових компетентностей як «Екологічна безпека й сталий розвиток»,
«Громадянська відповідальність», «Здоров’я і безпека», «Підприємливість і
фінансова грамотність» спрямоване на формування в учнів здатності
застосовувати знання й уміння у реальних життєвих ситуаціях. Наскрізні
лінії є засобом інтеграції ключових і загально предметних компетентностей,
окремих предметів та предметних циклів; їх необхідно враховувати при
формуванні шкільного середовища. Наскрізні лінії є соціально значимими
надпредметними темами, які допомагають формуванню в учнів уявлень про
суспільство в цілому, розвивають здатність застосовувати отримані знання у
різних ситуаціях.
Навчання за наскрізними лініями реалізується насамперед через:
- організацію навчального середовища — зміст та цілі наскрізних тем
враховуються при формуванні духовного, соціального і фізичного
середовища навчання;
-окремі предмети, виходячи із наскрізних тем при вивченні,
проводяться відповідні трактовки, приклади і методи навчання, реалізуються
надпредметні, міжкласові та загальноліцейні проєкти. Роль окремих
предметів при навчанні за наскрізними темами різна і залежить від цілей і
змісту окремого предмета та від того, наскільки тісно той чи інший
предметний цикл пов’язаний із конкретною наскрізною темою;
- робота в проєктах;
- позакласну навчальну роботу і роботу гуртків.

Наскрізна лінія Коротка характеристика
Екологічна Формування в учнів соціальної активності,
безпека й сталий відповідальності та екологічної свідомості, готовності
розвиток брати участь у вирішенні питань збереження довкілля і
розвитку суспільства, усвідомлення важливості сталого
розвитку для майбутніх поколінь. Проблематика
наскрізної лінії реалізується через завдання з реальними
даними про використання природних ресурсів, їх
збереження та примноження. Аналіз цих даних сприяє
розвитку бережливого ставлення до навколишнього

9